立德树人背景下小学教师德育工作开展路径

林燕

1 问题学生存在的原因

1.1 家庭方面

教育从家庭开始，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。以树为喻，家庭教育是树之根，学校教育、社会教育似枝叶。树根坚实，枝叶繁茂如锦上添花;若树根不坚，即使枝繁叶茂，也难成参天大树。孩子在学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也可以追溯到家庭。家庭教育在很大程度上决定了孩子的人生、健全的人格和健康的心态，父母的文化背景、教育方式、家庭结构等都会影响孩子的成长。在本案例中，周某父母常年忙于赚钱，疏于对他的管教和监督，更谈不上对他的关心和照顾，因此造成他情感上的缺口。

1.2 学校方面

学校教育是学生思想教育的关键，在学生的成长过程中起着十分重要的作用。目前，绝大多数学校由于受到资金、环境等各方面因素的制约，没有办法做到对学生进行一对一的教育教学管理。虽然有些学校实行的导师制和成长伙伴制能帮助学生成长，但个教师面对几十个学生的现象仍是绝大多数学校的常态，因此教师面对班里的问题学生有时候也心有余而力不足。另外，由于就读小学的都是居住在附近的本地学生和外来务工人员子女，同时也受学校场地、管理人员等限制，所以对学生实行的都是走读制。这样一来，很多学生放学回家没有父母、教师的监督和管理，就不会合理安排作息时间，回到家可能会无拘无束地做与学习无关的事，甚至是影响身心健康的事。……