异质分组教学模式在学校跳远中的运用分析探究

王传霞

随着我国经济的不断发展，教育理念也发生了改变，改变了原来单纯追求文化课成绩的思想，在新课改的时期，不再是单纯的追求成绩的时代，更多的学校开始重视学生的德智体美劳全面发展和综合素质的提高。在体育教学中，也改变了传统的教学模式，开始对体育教学的模式进行创新。本文中我们研究的课题是关于田径教学中的跳远异质分组教学的分析，就是根据学生的个体差异进行分组教学的研究，即讲解要领、示范，然后分组互助练习，即充分发挥个性化教育的特性，让学生充分发挥自己的潜能，也要让学生在学习过程中，重视合作，增加自信心，从而提高身体的健康水平。

1 前言

在当今的21世纪，已经普及了义务教育，开始注重培养高素质、灵活性强、综合能力强的人才，学校教育所遵循的方针也变成素质教育，从注重学生的成绩转移到综合素质。体育教学中，也要紧跟学校的新课程改革，围绕素质教育展开，不断进行教学方法和硬件设施的改进，满足人们追求生活质量和身体健康的需要，对体育教学改革提出了新的要求。

教学过程要有组织并且有目的，是一种特定的教学过程，而不是随便教，真正能够提高学生的身体素质和教学效率，为实现教学目标、教学内容而制定的服务于素质教育的一种创新型教学形式。在传统的体育教学中，一般是按班级进行体育练习，教师为了完成教学任务，采取男女生分开练习的方式，也有的按身体素质和个人能力进行分组，体育成绩相近的分在一组。……