基于ADDIE 模型的“微观经济学”课程智慧课堂设计效果分析

高鹤文，罗斯丹，梁海音

微观经济学是研究市场经济条件下稀缺资源的配置和利用的微观经济学科。就研究内容而言，微观经济学主要研究资源配置问题，是以单个经济单位，即个人及家庭为研究对象，通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题，探讨与分析了生产者行为和消费者行为。目前，微观经济学课程已经成为经济管理类专业的核心课程之一，是经济管理类学生的专业基础课，学好微观经济学可以帮助学生提高其对现实问题的观察和分析能力。但是，微观经济学是对几百年市场经济发展规律的高度抽象和概括，包含大量的图形和数理实证分析，以及微观经济学的特有概念，这些理论往往使学生感到抽象、枯燥、难以掌握。因此，需要运用合理、形象、有效的教学方法，将这些抽象的理论以生动的形式呈现给学生，使学生产生浓厚的学习兴趣［1］。通过近几年的实践证明，运用课堂教学与线上学习资源相结合的智慧课堂教学模式是一种非常理想而且实用的教学手段［2］。本文将以ADDIE模型为基础研究微观经济学智慧课堂的设计并对其效果进行分析。

一、ADDIE 模型的理论基础及五个基本阶段

ADDIE模型是系统教学化教学设计中最普遍的模式，所谓的系统化教学设计是指教学过程中，任课教师在授课过程中根据学生的学习目标，提前准备一系列的问题、阅读、视频材料，目的是运用线上资源进行有效教学［3］。……