利用家长及社区助学资源丰富幼儿社会活动的实践探究

赵娉

人的社会认知建立、成长和发展的过程主要是通过与环境的影响与交互作用。利用社区资源开展幼儿社会活动，则是从幼儿熟知的周围环境即社区环境出发，对幼儿进行内容丰富、形式多样的社会教育的重要途径。幼儿所处的社区环境中的地理特征、风俗习惯、文化传统和经济环境等多种因素都会对幼儿产生一定程度的影响，因此利用社区资源对幼儿开展社会教育是十分便捷有效的方式。具体而言，应充分利用社区的自然环境和各种设备资源，构建内容丰富、形式多样的活动环境，为幼儿创设探索、学习的良好氛围，拓展幼儿的生活学习空间，使幼儿能够在丰富的社会活动中自主学习，与社会建立良好的连接，帮助其形成正确的社会认知和社会情感等。

一、发挥家长职业优势，丰富幼儿社会活动

为了充分发挥家长在幼儿教育活动中的重要作用，可充分利用幼儿家长的职业优势，开展幼儿社会教育活动，有效拓宽幼儿的知识面。例如，可以让以牙科医生为职业的幼儿家长开展保护牙齿健康的主题活动，结合幼儿的性格特点，借助一些模型吸引幼儿的注意力，向幼儿讲解牙齿的重要性，引导幼儿注重牙齿健康，形成早晚刷牙的好习惯，同时向学生普及正确的刷牙方式，养成良好的卫生习惯。除此之外，可以让从事艺术工作的幼儿家长开展绘画主题的社会教育活动，如传统的水墨画，向幼儿讲解水墨画的基本工具和绘画技法，并分享一些优秀的水墨画，最后带领学生实际动手操作，创作一幅水墨画作品。……