幼儿园语言教学活动生活化的思考

摘 要：随着国家对全面发展型人才的需求越来越大，家长对幼儿的教育也越来越重视，对科学合理的幼儿教育方式也越来越推崇，希望自己的孩子能在一个积极、健康的环境中茁壮成长。而语言是人类的重要表达方式，只有学会说话，才能清晰表达自己的想法和意愿。语言是幼儿学会独立建立人际关系的有效方式，因此，幼儿园应着重培养幼儿的语言表达能力，有效引导幼儿在日常生活中积累语言，并对语言进行灵活运用。

关键词：幼儿园;语言教学;生活化;措施

一、生活化教学的内涵

在幼儿语言教学中开展有效的生活化活动是一种十分简单但却十分高效的教学模式。在实际的教学过程中，教师要依据所要讲授的内容，将各种问题巧妙地融入现实生活的真实情境之中，从而有效增强幼儿的切身体验，让幼儿在对问题进行思考的过程中不断提升自身解决问题的能力。此外，教师在进行生活化教学过程中，对于所引入的实际案例，要将所需阐述的知识点罗列清晰，如此才能让幼儿理解各种语言知识，从而大大提升幼儿的语言能力。与此同时，教师对语言教学活动的生活化，能够有效为幼儿提供更多自由发挥的空间，从而使每名幼儿都能够有机会去解决问题，最终有效培养幼儿的学习能力。

二、幼儿园语言教学活动生活化的意义

如今，大部分幼儿园依然以教材为主要教学内容，要求幼儿学会背诵一首古诗、讲述一段故事、学唱一首儿歌，难以理解的课程内容及复杂的语言形式会导致幼儿失去学习兴趣，“听不懂，学不会”将会进入恶性循环模式，造成幼儿学习语言能力的降低，对幼儿身心健康发展造成消极的影响。……