关于幼儿园立足故事内容的儿歌创编教学分析

杨芳

摘 要：幼儿园立足故事内容引领幼儿创编儿歌，使幼儿能在创编口语化、叙事性、简短歌谣的过程中提升表达能力、语言组织能力、联想能力等素养，发挥儿歌结构单一、富有童趣、内容浅显、语言活泼等育儿优势，继而提高幼儿园语言教学质量。通过分析幼儿园立足故事内容的儿歌创编教学良策，以期为提升幼儿园语言教学水平提供参考。

关键词：幼儿园;故事内容;儿歌创编

幼儿园立足故事内容进行儿歌创编教学的价值如下：（1）将儿歌创编及故事教学关联在一起，用故事启发幼儿思考，在幼儿创想基础上编写儿歌，使幼儿能积极发展创造力、想象力、语言应用等能力;（2）助力幼儿园拓宽故事教学路径，使故事对幼儿的影响更深刻，为幼儿学习汉字打下基础，还能总结归纳儿歌的特点，创编本园的儿歌集，使幼儿能在创编儿歌中感受到乐趣、增强自信、优化学习体验;（3）根据不同学年加强立足故事内容的儿歌创编教学实施及反思，旨在探寻故事教学、儿歌创编联动育儿突破口，继而提高幼儿园教学质量。基于此，为助推幼儿园育儿活动稳健发展，分析立足故事内容的儿歌创编教学良策显得尤为重要。

一、育儿为本，依据幼儿成长规律设置创编儿歌的难度

幼儿的年龄特点对其认知能力、学习需求、思维发展等方面带来一定的影响，需幼师针对不同年龄段的幼儿设置儿歌创编难度，确保儿歌创编教学与幼儿成长规律相吻合。……