刍议小学高年级数学应用题教学中的问题与对策

王春霞

摘 要：应用题教学一直以来是小学数学教学中的一个关键点和难点，对于学生来说，掌握好应用题可以培养学生的数学思维以及解决实际问题的能力，对于应用题的掌握程度也可以反映出学生的数学水平，那么对应用题教学的研究就十分重要，挖掘教学中存在的问题并提出对策，提高学生的数学水平是重点研究方向。

关键词：高年级数学;数学应用题;问题与对策

数学课堂的教学重点是“解决问题”，学生在面对与生活有关的真实问题时，要主动尝试运用所学到的数学思维和方法去解决，锻炼自己的数学能力。在这个目标的指导下，新教材中不分章节设置应用题，而是分散到例题和练习题中，目的不是为难学生，而是教会学生如何灵活解决问题。教师的教学十分重要，要教会学生从不同的角度考虑问题，一题多解，让学生从多角度解决问题。所以，对高年级数学应用题教学中问题的发掘与对策的研究非常重要。

一、高年级数学应用题教学中的问题

目前高年级数学应用题存在的主要问题是学生不尝试锻炼自己解决问题的思路，一味地找正确答案，觉得找到正确答案就可以了，当遇到新类型题目时无从下手，这些问题摆在了一线教师面前，对于问题的总结十分重要，主要问题如下：

1.题目理解能力的不足

解决数学应用题需要学生有一定的理解能力，读懂题目是解决问题的关键，这些题目常常会设置一些模糊变量，学生要做的就是从题目中找到正确的等量关系式，辨别正确的变量，所以学生要理解题目，不光光是从题目里找数。……