提高语文课堂效率，减轻学生课业负担

于佩鲜

当前，小学生语文课业负担过重已经成为教育面临的一个难题。结合自身的教学实践，必须更新教学观念，与时俱进，有效提高课堂教学效率，才能从根本上解决问题。

首先，要树立正确的教育教学理念，始终坚持以学生为主体、教师为主导的理念，通过调动教与学双方的积极性提高教学效率，已被广大教师群体所认可。教师主导作用的发挥如同渔人撒网一般放得出去收得回来。我们应该注重培养学生的创新精神与创造意识，以二者为核心，坚持素质教育，这就要求教师从提高自身素质做起。其次，积极探索教学改革新途径，加强教研，认真备课。在备课管理中，备课体现为“三级跳法”，即根据教材备课、阅读教学参考资料、参考名家备课，形成我校独特的备课模式，即自主备课、小组讨论、课堂观察、交流和反思，将“减负”与课程改革相结合，推进素质教育。

对教学任务来说，语文教学的重点是培养学生的听、说、读、写能力，这包括学生的自主学习和吸收能力，即自主学习能力。培养学生自主学习、自主作文的能力，自学能力作为衡量语文水平高低的重要指标，也是一个人基本学习素质的表现。

针对语文学习，我认为学生是否具有足够的质疑问难的积极性也是自学能力的表现。鼓励学生积极质疑问难，如“每课三问”，一般包括形式、内容和作者写作目的三个方面，所以就延伸到三个问题：“怎么写”“写什么”“为什么要这样写”。教师应该在学生读书时，引导学生带着这三个问题去读书，并得出自己的答案，之后再进行解答，从而提高学习效率。……