道德与法治学科与小学班主任工作的融合策略

李雯

摘 要：小学阶段是一个人成长的关键阶段，而班主任对小学生的成长起着至关重要的作用，班主任不僅要做好日常教学工作，还应该关注学生的素养、道德发展。新时期下，越来越多的小学班主任意识到在平常工作中融入道德与法治学科的重要性，所以在实践中探索道德与法治学科和小学班主任工作融合路径尤为关键。

关键词：小学班主任;道德与法治;融合

德育是教育领域中最关键的内容，其教育情况与学生个体素养提升有直接关联。道德与法治学科是开展小学德育的重要平台，通过道德与法治学科教育，可以指引学生树立正确的观念，引导学生理性地看待社会各种不良诱惑，能促进学生身心健康成长。小学班主任是班级管理的主要领导者，同时班主任又是开展班级德育的重要主体，在这种情况下，小学道德与法治学科教师如何将学科教育工作与班主任工作融合起来，共同促进学生健康成长是一个需要深思的问题。

一、以身作则，成终身学习榜样

学校班主任是和学生接触最多的老师，班主任的言行举止、个人魅力、知识水平等会对学生行为习惯、学习态度、健康成长都造成影响。班主任开展班级管理活动时，要注意不能只依靠自己的“威严”对学生进行管理教育，更要做到以身作则，要从素质教育的视角出发，平等看待每个学生，做到德育、智育同步进行。在实践中，小学道德与法治学科教师在开展课堂教学时，需要借助学科的天然优势，将学科教育与班主任的德育结合起来，共同为学生终身学习树立榜样，引导学生形成正确的学习思维。……