创新师德教育模式，助力教师师德提升

丁新华

◆摘  要：师德不仅关系到教师的个人发展与个人品质，还关系到学生的身心健康发展。现如今，师德师风建设已经成为国内学校教育教学质量评估的重要衡量因素。本文对化学教师师德教育的创新模式展开探究，从教师的再教育、师德教育内容创新与发挥互联网作用三方面入手，为教师师德的提升提供助力。

◆关键词：师德;教育;创新;提升;教师

一、高中化学教师的师德对学生的影响

教育以教师为本，而教师则以师德为本。师德是指教师体现出来的道德追求、道德感与思想行为规范的总和。通常来说，教师的师德主要为教师的为人师表、爱岗敬业、爱生爱校、勇于进取、乐于奉献等。

首先，一名有仁爱之心、道德情操与理想信念的高素质化学教师，对学生的影响是终身的。许多教师抛弃城市学校优厚的工资待遇而选择到边远地区教学，这种崇高的理想信念与奉献精神，学生是可以直接感受到的。教师最核心、最基础的个人素养就是爱，爱让教育更加美好;对学生的责任心是教师素养中的一个最基本要求，责任心让教育更加丰满。良好的师德对学生具有深远的影响，通过教师的言传身教可引导学生追寻正能量、树立正确三观。

其次，化学是一门实验和理论相结合的课程，实验教学占据重要的地位。而实验教学对教师的师德要求较高，不仅要求化学教师具备高度的责任心、乐于奉献与吃苦耐劳的精神，为做好繁杂且安全系数要求高的实验准备工作做铺垫;还要关爱学生，做学生进实验室的安全把关者等。……