三全育人视角下高校文化育人的特色研究

熊阳阳

关键词：三全育人;文化育人;高校;特色

中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2021）01 — 0043 — 03

引言：

高校作为一种重要的文化组织，其发展必须要有优秀的组织文化给予支持。在高校社会服务、科学研究以及人才培养的三项基本职能当中，文化的传承、融合与创新是其主导性的诉求，因此文化价值就是高校发展的主导性价值，而文化育人则是高校价值中的灵魂与基石。高校文化育人是其自身实现文化价值的前提条件，也是落实“三全育人”的主要措施。对此，在“三全育人”视角下促进文化育人发展，对于强化大学生思政教育、落实立德树人任务，以及将其培养成全面发展的综合型人才具有极为深远的现实意义。

一、三全育人与文化育人概述

（一）三全育人

三全育人是一种新型的教育理念，是一项极为完整的育人系统，主要包含了以下三个部分：

1.全员参与

育人过程中的人员要素。是由学生、学校、家庭、社会四个方面构成。在这之中，社会教育包含内容较多，比如社会环境、榜样力量、媒体教育、优秀校友等;学校环境则包含了教育环境、校园环境等;学生教育中包含了学生自身以及其自我教育〔1〕。但不管是哪种教育对学生发展而言都有一定促进作用，缺少任何一环，都会导致德育缺失。

2.全方位教育

即育人过程中的空间要素。当前高校教育的主要目的就是为推动学生发展，而全方位教育的目的则是将学生培养成能够满足社会现代化发展的應用型人才。……