小学音乐教学反思

梁海艳

我担任小学音乐教学工作已经很久了，回想起我的教学经历，有许多地方值得反思和总结。

我校的孩子大多数都是从村屯来到县里就读的学生，而家里也以伴读为主。来到小学开始，面对着一群对于音乐除了哼唱以外，毫无基础的孩子，我就一直思索改如何调动孩子的积极性，该如何充分利用学校内现有的教学器材和自己的专业知识，把新课程改革的理念落实到实际的课堂教学中。果不其然，充分的准备是必要的，教學初我一直把自己在师范的所学运用到教学当中去，可是我却忽略了一个重点：从农村走出来的孩子和大城市的孩子是不一样的，如：接受能力、实践能力、小学生自信力等等方面。在这一点上我没有特别注意教学设计，因此呢最初的教学目标基本都没有怎么达到的。在上了两周之后我就发觉自己的设计怎么老是和学生不搭调呢？教学任务也无法完成，目标也是困难。要不断改进，以求更贴近农村孩子的心理特征。

一、提高学生对音乐的认识

在与学生最开始的交流中，我发现学生对于音乐课的态度非常无所谓。学生都觉得，所谓的音乐课，只不过是跟着老师唱首歌而已，非常的简单，跟不用讲乐理知识了。有的同学把音乐课当成了娱乐课、自习课，甚至是作业课。当我看到学生把作业本堂而皇之的拿出来开始写的时候，我就知道，必须要端正学生的学习态度才行。要贯彻新课程标准的要求，那就要培养学生对音乐的热爱，让学生们主动走进我的课堂，走到我的身边。……