管理学课程信息化教学改革及实践试析

徐 良

（江西现代职业技术学院，江西 南昌 223003）

1 树立教学目标

管理学是一门实用性强的学科，其教学对象多为大学低年级的学生，他们缺乏对管理学的认识。 应树立正确的教学目标。

此目标有2 种含义。 一是用正确的手段做事。 在管理学教学中，要培养大学生的思辨能力，运用所学知识解决问题，把学生从聆听者变为思考者，培养大学生的人文精神， 人的成功自身素质超过技术因素，因此，要求低年级大学生树立正确的价值观，养成独立的人格。 这样能帮助学生更好地把握管理学的规律，做好事情。 二是做正确的事，选择正确的人生方向， 管理学教师应指导学生如何把握成长的方向，为学生理清管理学的理论。

2 更新教学理念

确立正确的教学理念是教学的必须，教师应在什么理念下教学，态度决定一切。 教学理念是人们对教学规律的认识，是人们对教学持有的基本态度。 教学理念决定教学行为。 正确的教学理念指导教师进行良好教学活动。 教师要帮助学生高效地解决问题。 教学理念是在具体的教学中运用教育学理论，把理论具体化。 教学理念包含了对所教学科的理解，教师会把教学理念带到教学中，教师要明白学科教学是培养学生的学习能力与健全人格。

3 信息化教学模式的应用

传统管理学以教师为中心，教师在教学中起主导作用。 这种教学模式虽然能为学生打下基础，但不利于培养创新型管理人才。

信息化教学模式， 是在先进的教育理论指导下，将以网络为核心的信息技术应用到各个学科，整合教学资源，促进教学方式、学习方式的改革，提高学习效率。……