物联网工程一流专业实践模式探索

王西锋,张晓孪

(宝鸡文理学院 计算机学院，陕西 宝鸡 721016)

0 引言

随着新一轮高等教育教学改革启动，一流专业建设已经成为高校提升人才培养质量的重要突破口[1]。一流专业必须从教学、科研、人才培养、师资队伍及教学管理等方面开展内涵式建设[2]，而实践教学体系与模式建设是其重要内容。我校物联网工程专业，于2017年获批为陕西省一流专业培育建设项目。

1 专业实践现状

物联网工程学生的工程实践能力与企业用人实际需求的契合，是一流专业建设中必须要面对的一个关键问题。在多年的专业课程实践教学中，在问题可以归纳如下。

(1)对实践教学重视不足。在以往实践教学中，教师不同程度地存在“重理论、轻实践”的观念，过多强调专业理论知识，对学生实践能力提升的设计不够，导致学生动手能力不足；

(2)实践教学方式方法单一，没有跟上教育信息化发展的要求。板书和PPT课件仍是主要授课手段，而慕课、翻转课堂、混合式、线上线下和虚拟实验等新方式没有被充分利用；

(3)课程实践教学体系不合理。多数实验内容以验证性和演示性为主，综合性、设计性实验数量过少；在实践课程体系上，前后课程在实践内容上缺少关联，各门课程的实验内容相互独立且有重复，交叉联系少，实践体系割裂；

(4)实践教学投入不足。物联网工程专业受开设年限等因素制约，专业实验设备数量有限，实践教学的开展受到较大限制，教学质量也得不到有效保证；……