高水平乒乓球教练员领导行为类型研究
——基于13-18岁高水平乒乓球运动员的基本调查

杨泽昀 吕涛 张碧芸

（1.又石大学体育学院 韩国 全州 55338；2.河海大学 江苏 南京 210000；3.又石大学大学院 韩国 全州 55338）

引言

乒乓球运动在中国被誉为“国球”，是中国国家标志性体育运动。“国球”声誉的确立是几十年国际大赛的优异表现，乒乓教练员、运动员的认真钻研、努力训练价值的集中体现。怎样提升运动员竞技能力，保持高水平竞技状态和国际先进技战术优势一直是乒乓球运动训练学界长期坚持关注的课题。在竞技运动中，教练员的领导能力和个人魅力是球队达成竞技目标，向运动员个体和球队整体施加影响，有效运营管理运动队的重要因素(Barrow，1977）。教练员作为运动队管理训练过程中的直接领导者，其领导能力不仅影响球员的技术、战术发挥，还间接影响球员的训练投入和球队的凝聚力，对球队的成绩具有重要的影响作用（chelladurai，1984)。运动员个人的体力和技术保持与提升比什么都重要，但为他们提供后盾的正是教练员的领导能力 (朴哲勇，2010年)。文献研究显示：国内外运动训练学与体育心理学多项研究结果表明，负责训练工作的教练员是训练教学管理过程中的直接领导者，在提高运动员的竞技能力和运动成绩方面具有决定性作用 (李圭利，2013)。

1、用语定义

1.1、领导行为类型

20世纪70年代，在萨夫加利莫尔(Thap，Gary Moore)以萨夫加利摩尔研究为基础，开始使用教育学的研究方法来分析指导规则。20世纪70年代中后期研究人员将普通心理学和管理学的研究成果应用于体育心理学，开始对教练员和指导者的行为和领导类型进行更多的研究。……