我的语文教育观

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魏本亚，江苏师范大学教师教育学院二级教授，硕士生导师。江苏省人民教育家培养工程指导专家，江苏省卓越教师培养工程指导专家，江苏省高校教师教育指导委员会文科分会主任委员，高等教育学语文教育学专业委员会副理事长，中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员，教育部中职语文课标制订专家，教育部中职语文教材编写专家。

作为一位语文人，我对语文教育的基本认识是什么，这一直是我孜孜以求的问题，虽有心得却未敢示人。叶水涛先生指示我必须说清楚，情急之下，就只能把自己不成熟的想法就教于方家，以求批判。

大凡讨论语文教育都离不开语文二字。这二字从哪儿来的，又是何意？如果对这个问题不清楚，我们就无法深入认识这一基本问题。《说文解字》指出：语者，午也。言交午也。吾言为语，吾，语辞也。言者直言，语者相应答。《易·颐卦》：君子以慎言语，节饮食。《诗·大雅》：于时言言，于时语语。疏：直言曰言，谓一人自言。答难曰语，谓二人相对。文，错画也。错当作逪，逪画者，逪之画也。初造书契，依类象形，故谓之文。象交文，像两纹交互也。先哲造字，意指清晰，语是语词，文是符号。这是两个词语，表达不同的意思。春秋之时，孔子设四科——德行、言语、政事、文学，这里面的言语、文学与今天的语文有着源流关系。封建大厦将倾，中国语言、中国文学取代四科。民国肇造，国语、国文成为新科。1949年中华人民共和国成立，语文遂成一科。……