浅谈教师如何应对“互联网＋教育”时代的来临

王艇

摘要：2019年1月25日教育部发布《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》通知中提出了总体目标：到2022年，面向各级各类教育、全体教师和适龄学生，全面普及绿色安全、可管可控、功能完备、特色鲜明的实名制空间，加快推进人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会建设。此次通知内容涉及十分广泛，不仅对管理者，而且对于教师和学生，甚至是家长，都有详尽而具体的目标和任务，可以说是为未来的学习方式指明了发展方向。“互联网+教育”时代的来临，教师作为教育的执行者，应面对挑战，顺应潮流，坚守本分，积极改变。

关键词：教师应对互联网+教育

一、借助互联网成为信息技术的学习者

在互联网浪潮的席卷下，科学技术以前所未有地规模融入教育领域，他们正在改变着教育环境和方法，让“互联网+教育”产生无数可能。尤其是5G时代的来临，更是AI智能的崛起。要真正实现信息技术与教育教学的深度融合、创新发展，推动教育的内生性变革，需要教师从教育和技术两个方向双管齐下，共同推进。这就促使老师必须要善于学习、不断学习加速进行转变，主动接受新技术以满足新时代的教学要求，否则，教师可能比其他职业更容易被时代所淘汰。因此，教师要在学好教育基本理论知识和专业知识的同时，也要认真学习现代教育技术的基本理论。通过网络教学平台、网络教学系统、网络教学软件、网络教学视频、网络教学资源等现代教育技术手段，学习先进的教学理念，改变课堂教学手段，实现信息技术与教学的“融合”。……