基于语文核心素养的初中作文学科思维训练

明桂英

摘要：在初中语文核心素养的教育理念下，为了学生自身品质的发展和作文水平的提升。教师应该积极在作文教学中展开思维训练，让学生自身素养提升的同时，语文素养也得到了发展。而学生作文学科的思维训练，打破了学生固有的写作定势，学生在不同思维的训练下，能够根据写作素材和自身的情感，充分将这些内容借助作文的形式表达出来。

关键词：语文核心素养;初中作文;思维训练

引言：随着教育改革的深入，初中教育在教学中更加重视学生核心素养的培养。在初中教育中，语文是语言学科，认识事物和探究事物的工具，是学习其他学科的基础，而作文是学生借助语文阐述自己思想和观点的重要方式，对学生日常的学习十分重要。教师只有围绕着语文核心素养开展作文教学工作，在教学中积极进行相关思维的训练，才能充分发掘学生的潜力，推动学生更好的发展。

一、形象思维训练在作文教学中的实践

初中学生的思维在发展过程逐步在向理性思维发展，而由于长期以来，学生思维的方式主要还是感性认识，教师要想围绕着语文核心素养展开工作，就必须在作文的训练中，借助形象思维训练，逐步让学生形成理性的思维。在初中作文的提升中，作文素材是写作的基础，教师在课堂上要让学生从不同的角度去观察事物，并进行描述，在长期的训练中，让学生把观察事物的习惯延伸到自己的日常生活中，学生看待事物和问题更加全面、深入。……