高校“三全育人”体系长效机制的探索与实践

周昊天

摘 要：高校作为人才培养的重要基地，肩负着为国家、为社会培养人才的重要使命。为深入贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，高校教育者和管理者要深入贯彻育人理念，把立德树人作为根本任务，将思想政治工作贯穿到教育教学的全过程之中，积极构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”体系，通过教育、管理、服务等工作，协同学校、家庭、社会等多方主体资源，创建高校“三全育人”新格局，构建高校“三全育人”育人体系，实现学生全面、健康、高质量发展的人才培养目标。

关键词：高校 三全育人 体系 发展

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上特别强调要把立德树人作为中心环节，积极构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”体系。“三全育人”的育人理念对于高校的稳定高效发展、学生的全面成长成才具有非常重要的意义。

1 “三全育人”内涵

“三全育人”是指在教育的过程中，教育者对受教育者从全员、全过程、全方位三个方面实施立体、全方面教育的一种教育理念。

“全员育人”，是指育人主体的多元化以及育人主体的全员参与性。它要求学校、家庭和社会三大类主体之间相互配合、相互协同、相互促进。学校主体包括专业教师、辅导员等群体;家庭主体包括父母、祖父母等群体;社会群体则包括校友、新闻媒体从业者等群体。全员参与性，意味着学校、家庭和社会三大类主体在管理、教育与服务受教育者时既要有育人的主体意识，同时也要有育人的职责，并且能够发挥育人的作用。……