浅谈思维导图在中学化学的应用

何彩仙

【摘要】随着时代的不断发展，许多学校或平台将教学方法与相应的多媒体教学方式进行了有效的结合。而教学效率以及学习效率的提升，都是中学较为关注的核心问题。为了能够提升学生对于化学知识的理解，教师可采用“思维导图”的方式提升教学效率，并通过思维导图让学生能够在思维上进行有效拓展，提升学生的逻辑能力。本文对中学化学课堂中应用思维导图的意义与方式进行深入分析。

【关键词】思维导图;中学化学;逻辑思维

思维导图对于学生表达发散性思维有着较高的帮助，其以简单的关键词和知识的分支，对知识内容进行整理与组合。教师从某一个知识点的隶属与层级进行拓展，将学生难以记住的知识，通过发散的方式使其简单化，以便于学生更容易记忆。绘制思维导图，不仅可以获得知识的外显，还可以将阅读、思维、记忆等开发大脑的潜能发挥出最大的作用。这对于正处于高中的学生而言至关重要。

一、初步建立架构，将知识盲点进行标注

思维导图作为较为新型的学习方式，教师应让学生在课前进行预习，将还未学习的知识进行汇总，并根据思维导图进行架构的建立。学生快速地阅读教材，并将其中的关键词归纳出层级，以不同的主题进行命名，将整体的内容进行归纳，从而建立起完整的架构。

其次，对知识进行初步的梳理，将内容的思路进行概括与提炼，并将分支中的知识进行填充，以此完善知识的相关内容。……