基于多元复述培养初中生语文思维的策略

杨利国

摘 要：语文是学生学习生涯中非常重要的一门学科，其会影响到学生语言表达能力、思维逻辑能力。而语文这门课程对记忆能力是非常重要的，这就需要教师在课堂中合理地使用复述方法。复述是一把打开学生记忆之门的钥匙，学生如果能够在复述的过程中加入自我主观的理解，做到精密地复述，有利于提升记忆的质量。因此在初中语文课堂中，教师除了要花时间引导学生对课文进行理解之外，还要让学生学会对课文复述，在复述的基础之上掌握优美文字，提升语文思维能力。本文就多元复述的概念以及多元复述在培养初中生语文思维中的作用进行阐述，分析基于多元复述的培养初中生语文思维策略。

关键词：多元复述;初中生;语文思维;作用;策略

新课改中，明确要求当下的教师在开展教育时应确立学生的主体性地位，引导学生对内容进行分析、思考，帮助学生提升各项学习能力。就初中语文这门课程而言，语言表达能力以及思维能力是非常重要的。语文教师在课堂中必须要注重创新复述的方式，常见的复述包含简要复述、详细复述等，而如何提升学生的复述兴趣、培养学生的语文思维是众多教师需要思考的问题，也是本文探究的重点。

一、多元復述的概念

复述是指个体通过言语对所学习过的知识重复并巩固记忆的一种操作方法。其可以保存短时记忆，也可以防止短时记忆中的信息被干扰而发生遗忘。……