《档案保护技术学》实践教学方法改进与学生应用能力培养的思考—以山东大学为例*

霍艳芳 范珑瀚

（山东大学历史文化学院 济南 250100）

0 引言

据档案学教指委网站统计，目前，全国有33所高等院校开展档案专业本科教育，遍布全国24个省（自治区、直辖市），全国范围的档案高等教育格局基本形成。档案学专业通过档案学概论、档案管理学、档案保护技术学、档案文献编纂学、文书学、数字档案馆、电子文件管理等课程的系统学习，培养具备档案学基础知识和掌握现代信息技术的基本技能，能在国家机关、企事业单位的档案机构和信息部门从事档案信息服务、档案管理工作及研究工作的复合型、应用型专门人才。

随着信息社会的到来，档案学专业从20世纪90年代开始即进行着教学体系改革，由面向历史档案管理与研究转向以档案信息为核心的综合信息管理与服务。进入21世纪后，随着档案学研究在广度和深度上的不断拓展和深入，诸分支学科的理论联系日益频繁，同时也为学科发展带来新的启示，即它们必须紧跟档案学快速发展的轨迹，才能获得乐观的发展前景。档案保护技术学在总结丰富实践经验的基础上，探讨如何立足现有条件，针对档案的保存和使用环境，运用有效的技术和方法，确保档案的安全保管和利用。笔者承担《档案保护技术学》的讲授任务已经十年，在教学相长的过程中，就这门课程的实践教学方法改进和学生应用能力培养进行了不少相关思考，希望通过实际操作得出具有普遍意义的结论，提炼出可供复制的普适方法，兹将其诉诸笔端而形成拙文，以期档案界同仁不吝赐教。……