近十年国内二语动机自我系统理论研究综述

摘 要：笔者通过中国知网外国语言核心期刊检索出从2010年至2020年关于二语动机自我系统理论的相关文献，并从研究内容、研究对象等方面进行分析，发现这些文献的研究内容以二语动机自我系统和其他变量之间的关系为主，研究方法普遍采用问卷调查法，研究对象以非英语专业的大学生为主。最后，笔者根据国内英语学习动机（2010—2020）的研究特点提出国内相关研究存在的不足，并对该领域的未来进行了展望。

关键词：二语动机自我系统 理想二语自我 应该二语自我 研究综述

动机作为二语习得领域的一个重要概念，一直备受国内外学者关注。动机理论不断发展和完善，对二语动机不断进行深入探讨和研究。当前，二语动机自我系统理论（以下简称“L2MSS”）一直是国内外学者所关注的焦点。L2MSS是Zoltan D？rnyei基于可能自我理论（Markus & Nurius，1986）和自我差异理论（Higgins，1987）提出来的。L2MSS理论包括三部分：理想二语自我、应该二语自我和二语学习体验。（D？rnyei，2009）由于国内论证其理论效度的研究不断增多，笔者就近十年国内相关文献进行简单的研究综述。

一、研究分析

（一）数据来源 笔者分别以“理想二语自我”和“二语动机自我系统”为关键词在中国知网进行模糊搜索，从2010年到2020年发表在相关核心期刊上共有18篇相关文献。本文从研究内容、研究对象以及研究方法对相关文献进行分析和回顾。

（二）研究内容 从2010年至2020年关于L2MSS理论研究相对较少。理论研究分别探讨了L2MSS和二语动机策略研究（杨涛、李力，2010）以及动机衰竭和动机重建（谢桂梅，2015）。……