自然拼读与小学英语绘本阅读融合的研究

夏桥林

摘 要：随着新课程改革的不断深入，传统的阅读能力概念逐渐被阅读素养概念所取代。而阅读素养的培养较难，单纯依靠教材来实现，这就需要在教学中融入更多适合学生英语分级绘本。将自然拼读融合在小学英语绘本阅读教学中不仅帮助学生内话拼读规律，到达“见词能读，听音能拼”的学习目的，更重要的是为了学生搭建阅读的桥梁，使学生有自我思考，自主学习的能力，激发学生阅读的兴趣，从而实现从阅读中来，到阅读中去。

关键词：自然拼读; 绘本阅读; 小学英语教学

中图分类号：G623.31       文献标识码：A          文章编号：1006-3315（2021）7-035-002

英语自然拼读法（Phonics）通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规律，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握英语拼读规律，从而到达“见词能读，听音能拼”的学习目的。在绘本阅读教学中融入自然拼读，能解决学生在阅读中存在的生词困惑，从而保持对阅读的兴趣和信心，通过获取信息让学生体验阅读乐趣，从而提升学生以英语阅读素养为核心的语言综合能力。

一、利用绘本故事与自然拼读融合，建立语音意识

儿童早期英语阅读研究表明，掌握拼读能力和具备英语语音意识是儿童阅读英语单词的关键，也是英语阅读能力发展的基础（卫垌圻，2008）。在英语这种拼音文字系统里，语音意识和技能是拥有良好阅读能力的基石，可以促进初学者有效地进行语音分解和合成，提高……