论儒家思想对改善大学生“功利性学习”的意义及启示

张兴春 陈泽郡

摘 要：信息网络化和经济全球化的快速发展使得西方的生活方式、文化和价值观念等逐渐渗入大学校园。大量西方思潮的涌入，扰乱了部分鉴别能力和免疫能力较低的学生的道德思想。主要表现为重个人价值，轻社会价值;重经济价值，轻道义价值;重功利价值，輕奉献价值。因此“功利性学习”现象愈演愈烈。针对这一问题，本文论述了儒家德育思想中“重义轻利、义利并举”的义利观、“君子慎独”的修身自省的道德思想，以及循循善诱的道德教育方法对改善当前大学生“功利性学习”的意义和启示。

关键词：儒家思想; 大学生; 功利性学习; 意义; 启示

中图分类号：G640         文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2021）7-081-002

在信息网络化和经济全球化快速发展的今天，中国传统文化与现代文化、西方文化与民族文化的碰撞与摩擦日益加剧。形成了当前特定的文化氛围环境。西方的生活方式、文化和价值观念等逐渐渗入大学校园，对当代大学生产生了潜移默化的影响。在此过程中，某些不同于中华民族传统的、非马克思主义的、非社会主义的价值观、道德观被一些缺乏思辨能力的学生所信奉。加之当代学生对我国传统文化理解不深，不能深入理解与合理运用。当大量西方思潮涌入后，就扰乱了部分鉴别能力和免疫能力较低的学生的道德思想，使他们出现了道德信仰的危机和道德价值世界的混乱。这导致了少部分学生在学习生活中，讲个人利益多，讲集体利益、国家利益、他人利益少;思个人需要多，思他人需要少;注重追求个人自由，不要组织纪律;过分强调自我设计、自我选择、自我实现、自我价值等。……