如何走出农村教育信息化发展瓶颈期

候秉慧

[摘 要]解决好制约农村教育信息化发展的问题，首先是加大信息化整套设备投入，其次是因地制宜从学生的体育锻炼、护眼防近、实践体验教育等方面入手，合理分配电子器材使用时间，保留传统教育模式，突出特色教育的方式，有效过度好信息化2.0时代的瓶颈期。

[关键词]农村教育信息化;突破;发展

中国教育信息化发展报告指出：经过前期发展，我国教育信息化总体上已经度过初期的起步阶段，进入初步应用整合阶段，总体发展速度较快。在基础教育信息化方面，我国中小学校教育信息基础设施已经初具规模，宽带网络接入情况、信息化学习终端覆盖率等指标均有较大提高，但中西部、城乡数字鸿沟依然较大，均衡发展仍是需要关注的重点问题。信息技术教学应用水平总体上还不高，教师最需要的信息技术应用能力主要是信息技术基本操作和课件制作技术，以信息技术为支撑的专用学科教学工具、协同备课和教研系统等使用率还不高，信息技术应用于教学的总体水平还很有限，“三通两平台”正在全面推进，提升应用水平仍然是需要关注的焦点。

一、制约农村教育信息发展的问题

（一）硬件设施和技术人员支撑不足

硬件设施和技术人员的匮乏使我们面对突发疫情时难以维系正常的教学秩序，特别是许多农村学校的现有设备闲置或利用率低，而且教学设备陈旧，不能满足教学需要。要满足常态化的大规模在线教学活动，对于教育信息化的硬件和软件能力有着很高的要求。……