浅析引领学生阅读整本书中借助思维导图之力的有效研究

邱彬

摘 要：随着中国教育教学不断改革与创新，针对小学生教学一定要具备灵活性和趣味性，小学生在学习知识的过程中，越形象化的知识越容易把控。尤其是在小学语文整本书教学中，通过一个知识点能够串联整本书的内容，通过对内容的掌握和了解，激发学生的阅读兴趣，并能够积极自主地进行阅读。而思维导图能够恰到好处地满足当前教学需求，在整本书阅读教学中能够发挥出事半功倍的效果，两者相互结合后，能够有效地让学生在学习整本书内容时思路更加清晰明确，更精准地评价书中的人物特点、情感流露、紧扣主题，有效促进小学生语言表达能力以及理解能力的全面发展。

关键词：阅读整本书;思维导图;有效研究

一、 引言

在小学语文教学中，要想能够让学生的阅读能力和理解能力得到显著地提升，那么整本书阅读是当前教育教学中行之有效的方法。在实际语文阅读教学活动中，教师不能只停留于书面教材，一定要灵活运用教学方法，围绕学生的真实需求、性格特征来开展教学活动，以实际生活为核心，而不是将重心放置在教科书中。要想把整本书读好、读活、读精、读透，教师要学会借力，借助思维导图之力进行辅助教学，在参与整本书阅读中，带领学生绘制思维导图，帮助学生梳理思路，将整本书的信息量分门别类，提取关键的信息，边学习、边思考，在阅读中收获快乐，不仅锻炼学生自身的阅读思维，还能熟练掌握思维导图的运用。……