高中语文作文教学中思维导图法的运用策略研究

吴亚强

摘 要：高中语文是学生的必修课，其中作文教学更是核心教育内容。然而很多学生在作文教学中都感受到了阻碍，难以高效率、高质量地掌握正确的写作技巧，尤其在思维上可谓是一团乱麻，造成这一现象的主要原因就在于学生的写作思路并不明确，导致他们面对写作题目不知如何下笔、如何延伸，因此要提高高中语文作文教学质量，就必须让学生写作思路更加清晰、有序。这时相关领域提出了思维导图法，借助该方法能够有效帮助学生理清写作思路，并掌握写作技巧的正确使用方式，使得高中语文作为教学质量体系。文章重点阐述思维导图法的基本概念，并阐述其基本运用策略及教学运用方式。

关键词：高中语文;作为教学;思维导图法

一、 引言

以往思维导图常见于商业领域，商业组织为了让工作人员的工作思路更加清晰、有序，会使用思维导图对工作流程进行分解、讲解，告诉工作人员在各工作环节中要想些什么、做些什么，使得工作人员掌握正确的工作方法。而随着思维导图的发展，人们发现了其泛用性价值，这使得思维导图开始进入各个领域，其中就包括了教学领域，思维导图法概念由此而生，但因为领域环境不同，所以在教学领域中不能完全效仿商业领域的运用策略来使用该方法进行教学，必须进行针对性的设计，对此就应当展开相关研究，确保思维导图法在教学领域中能发挥出应有作用。……