信息技术条件下初中道德与法治活动型教学设计探索

罗秀清 郑其瑞

摘 要：活动型教学是指以活动为主要呈现形式的课堂教学，活動贯穿于整个教学过程的始终。在初中道德与法治课程教学中，立足于信息技术条件下探索活动型教学既有助于充分利用大数据资源，推动课堂教学与时俱进;也有利于活化课堂、创设课堂教学共同体，助推课堂教学更优质、更高效，是新时代教学改革的一大亮点。鉴于此，文章遵循理论与实践相结合的原则，综合运用文献阅读、理论分析、经验总结、案例探究等多种手段，从活动型教学设计的必要性和活动型教学设计的具体路径两大维度，对于在信息技术条件下初中道德与法治活动型课程的教学设计进行深入而具体的考察。在活动型教学设计必要性层面，主要从活动型课堂特性、学生主体诉求以及现代教学要求进行了探讨;在活动型教学设计具体路径层面，主要包括科学设定活动议题、建构自主探究平台、拓展连接活动内容三方面，从而推动初中道德与法治活动型教学设计的创新与再造。

关键词：信息技术;初中道德与法治;活动型教学设计

一、 引言

通过相关的调查研究发现，随着课程改革的不断推进，信息技术的不断发展，初中道德与法治课程教学事业的不断推进，对于活动型课程的设计和应用得到了更多一线教师的广泛关注，就如何利用信息技术展开相应的道德与法治活动课的设计活动，教育者、学者也做出了一定的研究，但通过学习、分析、探究和总结发现，理论性较强，随着时代的发展存在一定的不适应性、滞后性，为此，有必要在既有相关研究的基础上，对其做更进一步的分析和探讨。……