新课程背景下小学数学开放式教学探究

杨会梅

摘  要：素质教育在我国全面发展，对于如何在课堂教学中提高学生体验感和参与度有了越来越高的要求。尤其是在小学数学学习方面，提高小学数学课堂教学的效率，带动学生积极主动融入教学，需要每一位小学数学教师的用心与努力。

关键词：小学数学;开放式教学;方法

一、我国小学数学课堂教学的现状

（一）教学方式单一，无法吸引学生注意力

在当下我国的小学数学课堂教学实践中，教学方式并没有随着素质教育的发展而发展到应有的程度，教师照本宣科，很难带动学生的自主学习积极性。在这种教学模式下，学生接受知识的方式主要是通过教师输入，缺乏思考能力的锻炼和培养，忽视了对于学生实际学习情况的分析与指导，学生很少有质疑教师的机会，不利于小学生的发展。兴趣是人们发展进步最好的指导老师，单一乏味的教学方式显然不能带动学生们对于小学数学课堂的热爱与思考，无法引起学生的注意力。

（二）教学内容难度大，学生理解困难

随着年级的增长，小学数学知识也越来越复杂，学生理解起来更加吃力和复杂，这就更使得小学数学课堂教学的效果难以进一步提高。而教师一味地以教材内容为指导，不进行改革创新，学生的思路就很难跟得上老师的步伐，稍不注意就会错过关键知识，一步不会则步步不会。思路的不连贯使得理解难度增大，不利于学生对于数学知识的理解与学习。……