英语学科核心素养在高中英语教学设计中的应用

何双赢 王 蕾

(1.鞍山师范学院 研究生学院，辽宁 鞍山 114007；2.鞍山师范学院 外国语学院,辽宁 鞍山 114007)

真正高质量的教育是培养学生适应终身发展和未来社会所需的正确价值观念、必备品格和关键能力，即核心素养[1]。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)提出，英语学科核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四方面构成。同时指出，教师要更新教育观念，积极推进教育变革，落实英语学科核心素养目标的达成和立德树人的根本任务。然而，目前《新课标》在高中英语教学中的落实仍不到位，尚处于探索阶段，课堂教学仍然存在诸如教学内容碎片化、教师缺乏对主题意义的探究、对文本的深入分析以及语篇教学只停留在文本表层信息的处理等问题。因此，本文通过一篇选自外研版高中英语新教材的课文，分析如何基于英语学科核心素养进行高中英语阅读课设计。

一、授课材料

What：授课内容为The Well that Changed the World，一篇取自外研版高中英语新教材必修三Unit 2的记叙文。该文的主题语境是人与社会-公益事业与志愿服务，这是一篇真实的人物故事，旨在为之后的迷你人物传记写作课程做准备。它讲述了慈善家瑞安(Ryan)得知非洲人民没有淡水可饮用后，打算捐款为他们建一口水井。然而，由于没有足够的资金，他便积极动员家人、亲戚和朋友，最终达成所愿。此外，瑞安(Ryan)还成立了一个基金会，鼓励更多的人捐款，在非洲建造更多的水井。

Why：该文的价值取向在于学生通过本文的学习，体会到慈善家瑞安(Ryan)为非洲缺水问题所做出的突出贡献，以及他作为杰出慈善家的优秀品质，进而认识到自己有责任为我们的社会做出贡献，让我们的世界变得更美好。……