基于STS视角的高校创新创业教育定位研究

王夏冀 栾培新

(鞍山师范学院,辽宁 鞍山 114007)

创新创业教育既是一个具有高度复杂性和综合性的社会性问题，同时也是一个具有高度交叉性、跨学科性的学术问题。国内现有的创新创业教育研究，主要从经济学的视角、管理学的视角、思想政治教育的视角以及教育学视角展开，创新创业教育的科学技术哲学研究需要加以开垦。本文认为，创新创业教育问题是中国STS必须直面的一个现实问题。从STS的视角来审视，创新创业教育是一种具有创造创新创业特质的教育实践活动，是创造教育、创新教育、创业教育三者的有机统一，创新创业教育与科学、技术、社会相关联，把创新创业教育看作是科学、技术与社会相互作用的一个重要环节和必备条件，需要对创新创业教育的基本定位进行反思。

一、理念定位：以教育与科技、经济、社会紧密结合为引领

不同的学者对创新创业教育这一理念有不同的立场和观点，有各自的话语体系。比较有代表性的观点是把创新创业教育更多地停留在创业教育本身，更进一步说，很多人还是把创新创业教育定位在创业教育，尽管言说的都是创新创业教育。于是，我们看到的是高校创新创业教育一派“繁荣”的局面：一些学校组建创新创业独立学院，更多的学校组建创新创业专业队伍，众多的高校开展创新创业实践活动，搭建创新创业活动平台。然而，各个学科领域的专业教师还是依然故我地忙着自己往日的教学与科研工作，并没有发生多大改变，多数游离于创新创业教育之外。……