浅谈有效转化学困生的策略

陈和兴

【摘要】教育教学工作者要有针对性地对学困生给予有效的教育教学措施，使学困生在德智体美劳的全面发展，应当以良师益友的身份当学困生在人生道路上的指明灯，向他们多讲历史上学困生成才的故事，使榜样力量成为他们前进路上的精神食粮。事实上，学困生也并非是“朽木”不可雕，他们身上存在很多优点和闪光点，我们可以从不同的方面进行突破和转化，从而使教育路上每一个学生都不掉队。

【关键词】转化学困生;有效策略

学困生缺乏自信，有严重的逆反情绪和抗拒行为，在思想行为上存在严重的内心挣扎，认为自己什么事情都做不好，但是他们又好强，总是想表现一下自己。学困生需要提升自身的约束力，培养坚强的毅力，只要找到努力学习的动力，改正不良的行为习惯，在今后的道路上，遇到困難也可以坚持克服。在教育教学中，我们要有针对性地对学困生给予有效的教育教学措施，使学困生在德智体美劳方面全面发展。那么，作为新时代教育工作者应如何转化学困生的策略上更有效呢？下面，笔者谈谈自己的心得和做法。

一、发掘学困生积极的一面

教师在教育学困生的过程中，有效地把尊重学生和严格要求结合起来，拉近彼此，让学生体会到教师的用心良苦，值得尊重和信任，这样他们就会表现出积极的一面，达到有效转化学困生的目的。例如，早读课，学生们在背诵孟子的《学弈》，当笔者踱步到教室后排时，发现小浩正酣然大睡。……