建构聚焦生命教育的初中道德与法治课堂

李颜言

摘    要：初中道德与法治课堂是对初中生进行生命教育的主渠道。以有生命情怀的教育内容为核心、以有生成体验的教育策略为抓手、以有生活现场的教育途径为纽带，教师就可以优化教育内容，推进教育过程，拓宽教育途径，建构聚焦生命教育的初中道德与法治课堂。

关键词：初中道德与法治;生命教育

顾明远教授说：“教育的本质就是生命教育。”[1]生命教育是关于生命的教育，旨在对学生的生命知识、生存能力、生命价值等施加影响，促使他们的自然生命、社会生命、精神生命得以成长。初中阶段是学生生命成长的关键时期，是其世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，也是进行生命教育的黄金阶段。道德与法治课是初中阶段实现立德树人根本任务的主阵地，也是进行生命教育的主渠道，更对学生核心素养发展起着重要作用。在青少年的“拔节孕穗期”，道德与法治课承担着了解生命现象、获取生命知识、激发生命尊严、培育生命情怀、引领生命成长的教育责任，承担了培养健全人格、健康生活、面向世界、拥抱未来的现代公民的时代使命。为此，笔者尝试以有生命情怀的教育内容为核心、以有生成体验的教育策略为抓手、以有生活现场的教育途径为纽带，打造聚焦生命教育的初中道德与法治课堂。

一、以“生命成長”为核心优化教育内容

教师艺术地处理教材、科学地确定内容，将教材文本转化为学习文本，这是达成教育目标的重要环节。……