理工特色多科性大学互联网金融课程改革探索

甘晓丽 张新娜 马奕虹

摘 要：互联网金融行业变化日新月异，互联网金融课程教学改革须与时俱进，方能更好地为社会建设培养合格人才。本文以理工特色多科性大学为例，从课程实施时间顺序的纵向和课程涉及主体的横向两个维度，分析了互联网金融课程各环节存在的问题，并提出课程改革的相关建议。

关键词：互联网金融;理工特色;知识更新;两性一度;终身学习

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.23.070

0 引言

互联网金融是一门传统金融与现代互联网技术紧密结合的课程，伴随时代发展与新经济金融业态兴起而生，并且处于不断的发展变化之中。这对课程的教学提出了较高的挑战。为使学生更好地适应社会发展需求，部分财经类院校已经初步建立其适用的较为完整的教学体系和教学模式，但是一些理工特色的多科性大学仍有较长的路要走。

多科性大学是以一个或两个学科为主、其他学科协调发展的多学科专业大学，理工特色多科性大学即以理科、工科为主，经、管、文、法、艺等学科协调发展的大学。在这类大学中，互联网金融作为非优势专业课程起步较晚，学科建设相对滞后，得到的建设投入亦可能不足;但依赖于较为坚实的理工背景，可与理工专业实现互补，更加突显技术性，因而新文科建设优势明显。

在这种情况下，理工特色多科性大学该如何取长补短、借助自身特色对互联网金融课程进行改革，成为一个亟待探索的问题。……