关于“十三五”期间的外国语言学及外语教育教学研究*

王文斌

(北京外国语大学中国外语与教育研究中心/国家语言能力发展研究中心，北京 100089)

提 要：本文主要分“外国语言学研究”和“外语教育教学研究”两大方面，回溯“十三五”期间我国的相关研究和发展状况，反映目前存在的9个主要问题，并提出关于今后推进外国语言学与外语教育教学研究和发展的14点建议，旨在肯定成绩、正视问题、强化使命担当，倡议在未来的“十四五”期间，我们需要善于积势、蓄势和谋势，同时也需要识变、求变和应变，书写奋进之笔。

1 引言

对外语界“十三五”这五年期间关于外国语言学及外语教育教学研究的回顾和总结，大致可用15个字归纳，即“传承与创新并举，成绩明显，问题不少”。说“传承与创新并举”，是因为在“十三五”期间，外国语言学及外语教育教学研究领域的学者承继优良研究传统，放眼世界，跟进国外前沿理论，吸纳先进研究方法，立足本土，紧贴国情，大胆创新，挖掘新材料，发现新问题，探索新领域，提出新观点，构建新理论。说“成绩明显”，是因为在过往5年，外语界在传承与创新中涌现出一批值得关注和具有影响力的研究成果，资深学者奋力精进，中青年学者用力进取，已取得可喜成绩。说“问题不少”，是因为社会对外语研究及外语教育教学在我国发展战略中的重要性依然未成共识；在有些方面的研究，力量依然单薄；国内学者自主创新的理论自觉未成气候，也尚未得到足够的重视。我们在此拟概述关于“十三五”期间外国语言学及外语教育教学的研究状况、反映目前存在的9个主要问题，并提出关于今后推进外国语言学与外语教育教学研究的14点建议。……