“互联网+”环境下“非线性编辑”智慧教学模式构建与实施

孙晓梅

(安徽工业职业技术学院，安徽 铜陵 244000)

2019年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》提出着力构建基于信息技术的新型教育教学模式，推动“互联网+”环境下教育教学新模式，加快智慧教育发展[1]。安徽工业职业技术学院的“非线性编辑”课程是数字媒体应用技术、动漫设计与制作和计算机应用专业的专业课程。在相关专业开设多年，在各个专业共同努力下，该课程已具有丰富的教学资料如课程标准、教学课件、经典教学案例、教学视频、习题集等，并构建了以云课堂智慧职教为平台的“非线性编辑”课程，为构建“互联网+”环境下“非线性编辑”课程智慧教学奠定了坚实的基础。

1 “互联网+”环境下智慧教学模式构建

“互联网+”环境下智慧教学，主要实现课内和课外、线上和线下、教学和辅导的互通互联，打通教学各个环节，使教学不单单是课堂教学，而是泛在的、移动的，实现处处能学、时时可学，能满足个性化学习需要。另外，在进行智慧教学模式构建时，要融合线上教学与传统教学的优势，实现教学效果的最大化。根据学生特点，依据教与学理论，构建智慧教学模式(见图1)[2]。

图1 智慧教学模式

2 “非线性编辑”课程教学平台搭建

本智慧课堂主要采用云课堂智慧职教教学平台，该教学平台学生可以在课前通过MOOC资源库和教师提供的教学视频和教学课件等进行自主学习[3]，学习中遇到的问题能够在讨论区进行及时评价和问答，完成知识的初步建构；……