传承文化

孟淑杰

1案例背景

目前社会发展的越来越快，在新时期的教育背景下，大多数学生遗忘了我国优秀的传统文化，甚至有的学生不明白传统文化传承的精髓是什么，这就对于学生传承意识的发展造成了不良的影响，不利于树立学生的民族自信心，增强学生的民族意识。所以为了针对这一教学现象，教育部门明确指出在小学教育阶段要培养学生的传承精神，增强学生对于传统文化的感知能力。《北京的春节》刚好是符合这一教学目的的教材内容，教师要抓住这一节课教材内容的精髓，把一些优秀的传统文化给予学生，让学生能够自主领悟传统文化的独特魅力，以此来为学生以后成为符合社会标准的复合型人才奠定扎实的基础，并且促进学生能够事半功倍的吸收本节课知识内容的精髓，增强小学语文课堂开展的有效性。

2案例描述

教师先让学生预读《北京的春节》这一篇文章

师：大家在预读的过程当中有没有遇到学习困难？或者自己不理解的地方？

生：为什么全国各地都在过春节，但是本文着重去讲了北京地区的春节？我们这里也不是北京啊。

师：这是因为北京保留了很多我们中华民族优秀的传统文化，并且北京拥有非常丰厚的民族文化气息。

生：明白了，但是老师，我们为什么要传承民族文化呢？我们不是在逐渐的发展吗？我们现在有很多东西都超过了古代，但是为什么在很多方面都希望我们传承古代文化呢？……