职业院校的课程思政教育路径研究分析

邓裴

◆摘  要：课程思政是中央领导习近平提出的全新的教育理念，主张要有效发挥课堂教学功能，提倡各科课程的教学均要与思想政治教学同步开展，产生协同效应。课程思政是指以构建全程、全员、全课程育人模式，促进各科课程与思政理论同行，贯彻“立德树人”的综合教育理念。本文从职业院校的视角，分析了课程思政教学的困境，探讨了职业院校的课程思政教育路径。

◆关键词：职业院校;课程思政;教育路径;研究

伴随我国职业院校的发展，职业教师对人才培养工作协同专业教学的发展路径深入研究过程中，通过长期实践教学了解到，为了更好地达成继定的教学目标，一定要创新教学思想，提高课程思政与专业教学的融合度，建立专业的师资力量为教育教学工作的开展创造有利条件。

一、职业院校课程思政的教学困境

第一，缺少专业教师团队支持。目前我国职业院校中的很多任课老师一般只具有良好的专业教学素质，缺乏思政教学技能，而且，这类老师对学校内部的教师培训没有表现十分积极的态度，致使课程思政背景下人才培养工作无法融入专业教学活动。第二，教学理念保守。有的职业院校老师对课程思政的核心概念不是很清晰，把教学重心放在专业课教学方面，未分析学生德育提升节点，也没有将思政理论有机融入专业课教学，使得课程思政与专业教学未达到理想的效果。第三，德育教育与专业教学融合不够。……