探究高中语文整本书阅读教学实践

◆摘  要：新课改大背景下的高中语文教学越来越注重培养学生听说读写的语文基础素养。学生的阅读能力不仅会影响语文的成绩和能力，关乎着学生综合素质的好坏，良好的阅读能力也是学生其他科目的基础素养中的一个重要因素。因此，提升学生的阅读基础素养是十分重要的。本文提出“整本书阅读”的教学理念，先从现阶段学生阅读学习过程中遇到的问题入手，继而阐明整本书阅读的概念以及意义，最后探究新课改背景下的整本书阅读的高中语文教学实践策略。

◆关键词：整本书阅读;高中语文;教学策略

一直以来，阅读都是语文教学的灵魂所在，“如何更好地帮助学生通过阅读提升自身的语文核心素养？”始终都是语文教师的重点研究课题。早在20世纪40年代，叶圣陶先生就曾提出“整本书阅读”的倡议，他指出：带领学生进行整本书的阅读，不但可以一定程度地训练学生语文阅读的精度和速度，而且也能够有效地树立学生良好的阅读习惯，帮助学生提高自身语文综合素养。因此，将整本书阅读应用到高中语文教学中便显得势在必行。

1高中语文整本书阅读的意义

1.1丰富学生的精神世界

人们对于书籍的评价始终是非常高的。因为，书籍中存在截然不同的世界，不同的读者在阅读同一本书时，感受也是不同的。然而，书籍却能丰富人们的精神世界。完整地阅读一本书籍，可以帮助人们构建阅读体系，不会轻易被别人误导。……