浅议乡土史料在初中历史教学中的应用

袁广雪

◆摘  要：随着新课改的逐步推进，乡土教材也开始受到教育者的关注和重视。乡土史料与初中历史教学有机地结合不仅可以提高学生的学习积极性，加强学生的爱国主义教育，也可以促进历史教学方式的多元化，有利于更好地实现初中历史教学目标。

◆关键词：乡土史料;初中历史教学

2001年教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准》指出：“关于课程资源的开发与利用”要“充分开发利用乡土教材和社区课程资源。乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益。”乡土教材是一种重要的历史史料，而且是最贴近学生生活的历史史料，其包括历史故事、名人事迹、历史遗迹、烈士陵园、博物院等等。笔者所生活的城市——芜湖自古享有“江东名邑”、“吴楚名区”之美誉，历史悠久，资源丰富。因此在多年的教学实践中，笔者尝试将芜湖的本土历史与课本资源相结合，在教学环节设计中充分挖掘、恰当引用乡土史料，拉近学生与历史的距离，激发学生的学习兴趣。现就本人有关芜湖本土文化与历史教学相结合的实践经验谈谈几点感悟。

1激发学生的学习兴趣

中国古代大教育家孔子曾说“知之者不如乐之者，乐知者不如好之者”，瑞典心理学家也明确指出“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，由此可见学习兴趣的重要性。我在历史教学实践中发现，很多中学生喜欢听历史故事，讲历史人物，但是考试成绩却不尽如人意，原因就是课本中的历史与现实的生活相隔甚远，这种距离感渐渐磨灭了学生们的学习热情。……