阅读教学中加强朗读训练的策略

王皓

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”教学实践也证明，阅读教学要落到实处，就必须从朗读上多下功夫，从“读”出发，把“读”贯穿教学全过程，读，是语文教学的基础，是最常用的基本方法，它可以培养学生的口头表达能力和阅读鉴赏能力，调动学生学习语文的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。引导学生钻研文本，积累文字，体悟情感，习得方法。因此在阅读教学中如何加强朗读训练就成了我们必须研究的课题。

一、阅读教学中朗读训练的重要性

朗读训练能够帮助学生更好地理解文章阅读结构，更好地掌握普通话发音技巧，还可以促进学生养成自信大方的性格，对语文学习增加更加浓厚的兴趣。

小学是语文学习的初级阶段，阅读教学中进行有针对性的朗读训练能够帮助学生准确地认识汉字的字形和读音，有效丰富知识积累，增强学生的知识面，帮助学生了解更多的知识。此外，教师在阅读教学过程中通过朗读训练，还能加强学生对语言文字的掌握程度，更好地完成语文知识的积累。

阅读教学中加强朗读训练能够促进学生实现综合实力的全方位提升，主要表现在创新思维、逻辑能力、理解能力以及表达能力方面。朗读需要对书面上的文字进行艺术加工，从而能促使学生的创新能力得到提高，同时还需要在朗读过程中完成语言的组织和表达，帮助学生培育缜密的逻辑思维，不断提高其语言表达能力和水平。……