构建促进生命成长的认同课程策划

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孔德勇

武汉市光谷实验小学校长，荣获全国精细化校园管理优秀校长、教育部评估认证专家、湖北省特级教师、湖北省有突出贡献的中青年专家等荣誉40余项。

陶继新

山东教育社编审、原总编辑，中国孔子基金会传统文化教育分会副会长。

什么

是“认同教育”？

如何

推进“认同教育”理念落地？

……

什么

是好的学校文化？

如何

构建有特色的学校文化？

陶继新：武汉市光谷实验小学构建有特色学校文化，提出并践行认同教育，取得了丰硕的成果。可否就认同教育中的认同教育课程谈谈您的理念与做法？

孔德勇：谈到认同教育课程，首先就要说说“认同教育”。“认同教育”的办学思想源于老子的“和光同尘”、孔子的“天下大同”思想和新时代习近平总书记“五个认同”理念的深度融合，办学理念是“为认同而教育，因教育而认同”。认同教育是我们忠实贯彻党的教育方针，汲取传统文化精髓，在对当前社会现状、学校现状以及个人自我发展的不断探索和实践基础上，形成的一种全新的教育理念。

从个体来说，认同教育是研究知、情、意、行与价值观相统一从而追求教育高效率的教育活动，其核心是提升学生的核心素养、提升绿色教育教学质量。主要追求师生个体在情感上的亲近交融、思想认识上的相信接受、态度上的依存依赖、心理上的使命与责任、行为上的跟随奋进，达到教育高质效的目标。

从群体上来说，认同教育就是推行国家认同，即认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义。