初中体育学练一体化教学策略探究

何继刚

摘 要：初中生学习任务相比小学阶段更加沉重，但是学校与教师不能因此就忽略学生的体育教学质量。在初中体育教学过程中，教师需要密切关注的不仅是学生能否正确学习各种体育知识以及体育技能，更要关注学生能否有充分的机会和时间针对所学内容进行大量的训练。因为学习是练习的基础，练习是学习的实践与延伸，所以这二者之间联系十分紧密。本文通过具体案例阐述了初中体育学练一体化的几种教学策略。

关键词：初中体育;学练一体化;教学策略

前言

初中体育在学生的学习过程中经常由于在升学考试中的占比小而被忽略。但是随着素质教育的普及，未来社会对新型人才提出了更高要求，在掌握充分知识与技能的基础上，强健的体魄、较好的身体协调能力越来越重要。因此教师和学生在初中阶段都应该对体育教育给予充分的重视。如果只学不练，那么学习的内容就无法被充分掌握，学生对教学内容的掌握流于表面;如果只练不学，就会因为不知道正确的练习方式而浪费时间。可见学练一体化对于体育教育的重要性。

一、通过引起学生重视推进学练一体化教学

初中生经常意识不到体育课的重要性，认为体育课只是简单的放松时间，因此在课堂上经常出现的现象就是体育教师在认真演示教学内容，但是学生却漫不关心，甚至走神、开小差。这种情况会导致在讲解后的自由练习时间中，学生无法用正确的方式运动，不仅无法充分掌握教师讲解的运动技巧，还容易在练习的过程中由于错误的动作以及发力方式导致关节扭伤甚至肌肉拉伤等后果。……