基于雨课堂的翻转课堂联合PBL法在临床麻醉实习教学中的应用

胡柏龙 周 晋 蒋 柯 陈 超 邹小华

（[1]贵州医科大学麻醉学院 贵州·贵阳 550004；[2]贵州医科大学附属医院麻醉科 贵州·贵阳 550004）

临床麻醉学是一门理论性和实践性较强的学科，融汇了多学科的知识，是临床医学中较为复杂的一门学科。PBL(problem-basedlearning，问题式学习)是以问题为驱动、以学生为中心、以教师为导向的启发式教育方式。PBL教学法强调引导学生自学，提高学生分析问题和解决问题的能力，近年来在国外医学教育中得到了较为广泛的应用。然而PBL教学也存在一些问题，如部分学生因自学能力较差，跟不上课堂节奏，无法预知学生预习情况等。翻转课堂（Flipped Classroom）是一种对知识传授和知识内化颠倒安排的新型教学形式，颠覆了传统意义上的课堂教学。知识的传授由学生课前通过网络教学资源进行自主学习；课堂主要进行答疑解惑、强化辅导、开展针对性讨论，实现知识的内化；课后通过复习巩固实现知识的升华和创新。雨课堂是清华大学和学堂在线共同研发的一种新型智慧教学工具。雨课堂将先进的信息技术融入PPT和微信，通过线上虚拟课堂与线下实体课堂的无缝对接，保证了师生在课前预习、课堂教学和课后复习各环节的有效互动，既提升了教学质量，又培养了学生的自主学习习惯和能力。

尽管新的教学方法及理念逐渐应用到临床麻醉教学过程中，但是目前应用雨课堂联合PBL法用于临床麻醉教学的方法及理念尚未见报道，该混合式教学方法是否有助于提高临床麻醉实习教学效果尚不可知，因此，本教学研究计划尝试将基于“雨课堂”的翻转课堂与PBL法结合起来，形成更适合麻醉实习教育、更为有效的互补性教学方式。……