探讨如何构建多元化的小学数学课堂

许王娟

【摘 要】小学数学是小学课程体系中很重要的一门课程，也是很基础的一门课程，是一门提高学生社会认知能力和运算能力的课程。从身边的日常教学情况来看，随着新课改的不断深入，各学科的教育教学都在积极的创新管理策略，构建多元化的小学数学课堂，从多方面对学生进行基础拔高，可以让学生的学习效率更好地得到提升。在坚持“教师的主导和学生的主体地位”教学理念的前提下，教师要从多方面不断探索适合学生的教学模式，培养学生的数学抽象思维，促进学生的全面发展，为学生的数学发展奠定一个好的根基。

【关键词】多元化;小学数学课堂

多元化小学数学课堂的构建，不仅可以让教师教学高效进行，提高工作效率，还能降低学生的任务难度，使学生更容易接受的同时也有利于小学数学课堂高效有序的进行。在新课程改革的背景下，课堂教学要求教师不断更新教学观念，与时俱進，积极探索更适合自身教学以及学生学习发展的教学方法，更新知识结构的同时拓宽了知识视野。让学生在有限的课堂时间内尽可能多的学到更多的知识，培养学生的数学思维，通过更有趣味的教学环节提高学生的数学体验。

一、融入生活化教学，帮助学生明确教学应用价值

在多元化的小学数学课堂构建过程中，教师可以利用生活案例来创设问题情境，课内课外知识相结合，实现对教材内容的丰富与补充。以境促学，创设情境，从小学生的周围环境引入，使其在耳濡目染的基础上更加容易接受。……