多元教学提高初中数学教学效率

殷瑛

【摘 要】本文简要阐述了多元教学对初中数学的意义，从教学目标、合作教学、情境教学、构建体系、拓展视角、自主探究、实践教学的角度，着重探讨了多元教学提高初中数学教学效率的具体对策，通过多元化的教学方式，不断优化教学模式，明确教学任务，以此达到良好的教学效果，为教师提供有效参考。

【关键词】多元教学;初中数学;教学效率

1.多元教学对初中数学的意义

初中阶段，数学是应试考试的科目之一，教师更加注重对学生数学能力的培养，提高学生的数学成绩，促使学生更加深入的了解具体内容，掌握数学知识，并对相关知识点灵活运用。为此，教师在教学中，应当从学生的角度出发，考虑学生对数学的理解与掌握程度，设计相应的教学方案，可使其达到良好的教学效果。同时，教师在数学教学中，需为学生提供学习思路，让学生自行研究交流，为学生提供思考的空间，培养学生自主探究的能力，使学生针对某知识点能够形成快速记忆，并对其有效的应用。将固定的数学公式运用到试题中，可使学生快速解答，提高学生的做题效率。因此，教师在数学的教学中，需不断采用多元化的教学方式，利用不同的方法，将数学相对抽象的理论转化为简单的语言，不断拓展教学渠道，使学生能够对重难点知识充分理解，逐渐提升学生的数学能力。学生学好数学有助于锻炼学生的思维，使其能力不断突出，打破学生的固有思维，让其思维更加灵活，有助于学生在学习中对数学内容充分理解，以此有效促进学生的良好发展。……