刍议初中生物生活化教学对策

金亚萍

【摘 要】近年来，我国一直在大力提倡素质教育，那么如何在初中生物教学中实现素质教育呢？生活化教学是我们可以探索的一条有效教学途径。所谓生活化教学，指的就是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需求，让他们在生活中学习，在学习中更好的生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。因此，在初中生物课堂中，实施生活化教学，不仅能增强学生学习生物的兴趣，还能有效提高生物教师的教学效率。

【关键词】初中生物;生活化教学;教学对策

杜威曾说：教育即生活，这恰恰与我们的生活化教学理念是完美契合的。在传统的生物课堂中，教师采取的教学方法往往就是按照固有的教学设计，填鸭式的给学生们讲解教学内容，这样的教学方式在很大程度上忽略了学生的实际生活体验，学生很难在生物教学中获取他们认为有意义的内容。而生活化教学的实施就是将生物教学内容融入到实际生活中，让学生在理解和认识生活的基础上学习相关的生物知识，这样不仅可以提高教师的教学效率，还可以帮助学生进一步的体会和领悟生物这门学科的魅力。本文在深入探究了生活化教学在初中生物教学中的意义的基础上，提出了一些在初中生物课堂中实施生活化教学的对策，旨在帮助更多的初中生物教师实施有效的生活化教学。……