初中物理作业分层布置的实践与思考

马文文

【内容摘要】初中物理知识的学习就是要培养学生的相关技能，全面提升学生的能力。而作业的布置可以使学生所学知识得到很好的巩固，同时还使学生的知識能力得到发展。由于学生的学习能力和对知识掌握的程度不同，物理教师就应该根据学生的特点把作业分层布置，在作业设计上就要符合每位学生的特点，通过分层作业来促进学生掌握物理知识，使每位学生都能够从作业中获得成功的喜悦，提高学生学习物理的兴趣。

【关键词】物理作业  分层布置  分层作业

物理教师在作业布置上，如果采用所有学生都统一的方式进行布置，就会导致理解能力强、学习成绩优的学生感觉到简单，而学习成绩差的学生就会感觉到作业较难，压力增大，降低了学生对物理知识学习的积极性。如果物理教师采用作业分层布置的方法，根据学生的特点和能力分层设计作业，使各个层次的学生都能够顺利完成作业，使每位学生都能从作业中学习到知识，进而可以有效地激发学生学习的兴趣和积极性。因此分层作业布置就是因材施教理念的体现，优化了课后作业，尊重了学生的个体差异，有效地提升了教学质量。

一、作业分层和学生分层

1.分层作业

分层作业就是根据学生认知水平的不同，而布置不同的作业，不同的学生解不一样的题目，使每位学生都能顺利完成作业，并从作业中获得知识，使成绩得到提升。

2.学生分层

学生之间由于学习能力和兴趣爱好都存在很大的差异，也导致成绩的不同，根据各个方面的因素不同，把学生进行分层，可以分为三层，成绩较好分为优等生;成绩中等的分为中等生;成绩差的分为后进生。……