加强班主任培训 提升班级管理水平

马开收

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，建设一支素质高、能力强的班主任队伍，对引导学生健康成长、提升学校办学水平具有重要的意义。近年来，我校高度重视班主任的培养工作，努力加强班主任队伍建设，具体措施如下。

一、实行科学量化管理

为发挥班主任班级管理的指导作用，调动班主任的积极性、主动性、创造性，促进班级工作制度化、规范化。我校在原有制度的基础上，重新修订了《班级量化考评细则》《班主任评价方案》。考核评定做到具体透明，考核成绩及时反馈并进行公示，班级量化考核成绩与班主任津贴奖励挂钩，并作为评选优秀班主任的重要依据。

二、成立名班主任工作室

为充分发挥优秀班主任的示范、引领作用，帮助年轻班主任尽快成长，2019年年初，我校成立名班主任工作室，鼓励经验丰富的班主任当主持人，32岁以下的青年教师全部参加，定期组织开展交流学习活动。学校还为工作室成员订阅了有关班主任管理方面的杂志和书籍，如《河南教育》《班主任之友》等。

三、实行见习班主任制度

为了给青年教师搭建学习平台，学校实行见习班主任制度，要求凡是新入职的青年教师，必须任一年见习班主任，由现任的经验丰富的班主任进行指导。见习期内，教师需做到勤进班、勤听课。第一学期以听为主，听班会课、听老班主任指导，熟悉班级情况;第二学期以锻炼为主，在老班主任指导下独立管理班级，至少上一次主题班会课，学期结束时交一篇见习班主任工作总结。……